远程教育实验室
4．远程教育实验室
华南师范大学计算机系远程教育实验室是在1998年以与省电信局合作建设“通信专业大专班远程教育平台”为契机开始建设的，其后在1999年的全国师范大学计算机教育经验交流会上作过表演，得到与会领导及专家们的一致好评。在2001年我校申报“网络学院”的材料中，利用了我们与省邮电局的合作合同，并由北京有关专家检测我们的web服务器作为实体材料。总之，多年来，本实验室对发展学校和计算机系的远程教育都起到了开创性作用，并在日常教学活动中，作为课堂教学的有力补充，推进了学校教育信息化的进程。
（1）远程教学系统（函授教学的应用）
远程教学系统是指基于Internet上的实时的虚拟的集成学习环境的教学模式。它是从资源共享的角度出发，利用网络为教师提供了一个虚拟的教室，教师根据教学所需把自己的教学内容用网页的形式放在网上，为尽可能多的学习者提供服务。学生只要有一台可以上网的电脑，就可以在任何时间、任何地点通过网络进行听课。而且师生之间的交流都是以语音、图像等多媒体的方式进行实时交流的，就如同在同一教室中一样，可以取得很好的学习效果。我系的函授生、本科生曾使用远程教学系统。
（2）答疑系统 （我系制定的白板标准）
学生在知识的学习过程中总会提出各种问题，需要教师的指点、解答。对学生所提出的问题加以汇总和分析，可以总结出教师在教学过程中的得失，作为反馈可以使教师能够及时高效地调整教学方法，提高教学质量。对学习中的疑问进行及时准确的解答在实际教学中是十分重要的。通过教学网络，使学生在学习中快速得到问题的解答。系统提供的问题统计分析功能，可以使教师及时地知道教学的难点，采取相应的措施，从而提高教学质量。
（3）教学资料库 （我系获奖的CAI课件）
教师在教学中制作及使用CAI课件越来越多，各种CAI课件成为教师不可缺少的教学资料。但是CAI课件的制作有很高的技巧性，一个高质的课件往往是教师的心血之作。然而我们把大量的优秀的课件作品收集起来，放在Internet上，供有需要的教师有选择地使用，这就是我们在教学网站中建立教学资料库的目的。教学资源库对教育主管部门来说避免了课件重复开发，同时又可以集中力量进行课件精品的创作，另一方面为教师、学生提供了一个优秀课件资源仓库，便于教学，也有利于教学软件的推广。
（4）远程交流系统 （A\B教室）
远程交流系统是一个基于网络的实时、异地进行交流的场所。它提供的是一个基于电子公告板（BBS）的信息交流讨论系统。在远程教学的过程中，学生可以随时在远程交流系统中把自己的一些问题、心得等在远程交流系统中与教师和其他同学进行公开讨论或私下的交流。目前先进的远程交流系统还包括实时语音的交谈。登录到系统的用户（学生、教师）可以通过网络进行实时的语音交谈。在一个教室中的任何学生可以申请发言，教师有权赋予特定学生发言的权力。在得到教师的授权后，学生可以用语音发表见解。在这个教室中的所有其他学生和教师，实时地听到该学生的发言。这样就最大限度地模拟课堂教学的效果。不过由于受目前网络带宽的限制，语音交流还存在不少技术上的障碍。
（5）远程多媒体视音频点播系统 （组播技术与FM）
远程多媒体视音频点播系统可以实现各种题材的视频、音频教学节目的远程点播。它就像教育电台、电视台，可以向学习者提供各种丰富多彩的影音资料，
但它比电台、电视台有更大的覆盖面（只要有一台可以上网的计算机就可以接收它的全部节目），而且是实时点播的，没有节目播出时间的限制。而且在节目中还可以加入各种交互的控制，以达到互动播出的效果。
（6）课外活动服务系统
学生在学习之余有自己可以支配的娱乐交流、沟通的课外时间，现在普遍是通过BBS，E-Mail, News等方式的信息交互服务程序，实现课外活动的交流。
（7）在线考试系统 （目前在开发中）
远程的考试系统是一个基于数据库和Internet的远程在线实时测试系统，包括教师的出题、学生应答系统、批阅卷系统和题库管理系统。首先，它是一个基于大型关系式数据库上的应用软件，大量题库、试卷，用户信息等都是作为数据库记录的形式存储。数据以数据库的形式进行存贮，使系统的管理维护和扩展更为方便，更容易地实现从数据库中随机自动产生一份试卷。其次，在线考试系统是建立在Internet上的应用系统，客户端的配置可以极为简单，使考试不受地域的局限。在线考试系统中题目的生成、试卷的提交、成绩的批阅等都可以在网络上自动完成。只要形成一套成熟的题库就可以实现考试的自动化。这样一来，教师所要做的只是精心设计题目、维护题库，而不是组织考试，从而大大减轻了教师的负担。在线考试系统的优势在于学生只要接入Internet, 就可以从任何地点进行实时的考试，考完后可以马上得到考试结果，及时进行知识修补。教师可以立即统计、分析该次考试成绩，以评价学生的学习情况，掌握试卷的难易程度。
（8）网站课件标准（目前在制定中）
网站课件标准，基于目前国家教委信息技术远程教育及课件的开发标准，及参考美国的有关方面标准，结合广东地区的教学资源，与XML技术捆绑，做好本地教学网站课件标准，并对原有的教学资料库进行相应的整合及标准化建设等工作。
实验室的基本平台
1）使用Windows NT作为网站的操作系统、IIS作为Web服务器
在我们的教育网站中使用了Windows NT及捆绑在NT上的Internet 服务组件：IIS 4.0 (Internet Information Server 4.0)。
2）用ASP（ Active Server Pages）编写教学网交汇点的交互性的应用程序
Active Server Pages(动态服务器主页)，是Microsoft公司提出的一种新的交互式网页开发技术。
3）使用SQL Server 作为Web教学课件的后台支持数据
华南师范大学计算机系远程教育实验室是在1998年以与省电信局合作建设“通信专业大专班远程教育平台”为契机开始建设的，其后在1999年的全国师范大学计算机教育经验交流会上作过表演，得到与会领导及专家们的一致好评。在2001年我校申报“网络学院”的材料中，利用了我们与省邮电局的合作合同，并由北京有关专家检测我们的web服务器作为实体材料。总之，多年来，本实验室对发展学校和计算机系的远程教育都起到了开创性作用，并在日常教学活动中，作为课堂教学的有力补充，推进了学校教育信息化的进程。
（1）远程教学系统（函授教学的应用）
远程教学系统是指基于Internet上的实时的虚拟的集成学习环境的教学模式。它是从资源共享的角度出发，利用网络为教师提供了一个虚拟的教室，教师根据教学所需把自己的教学内容用网页的形式放在网上，为尽可能多的学习者提供服务。学生只要有一台可以上网的电脑，就可以在任何时间、任何地点通过网络进行听课。而且师生之间的交流都是以语音、图像等多媒体的方式进行实时交流的，就如同在同一教室中一样，可以取得很好的学习效果。我系的函授生、本科生曾使用远程教学系统。
（2）答疑系统 （我系制定的白板标准）
学生在知识的学习过程中总会提出各种问题，需要教师的指点、解答。对学生所提出的问题加以汇总和分析，可以总结出教师在教学过程中的得失，作为反馈可以使教师能够及时高效地调整教学方法，提高教学质量。对学习中的疑问进行及时准确的解答在实际教学中是十分重要的。通过教学网络，使学生在学习中快速得到问题的解答。系统提供的问题统计分析功能，可以使教师及时地知道教学的难点，采取相应的措施，从而提高教学质量。
（3）教学资料库 （我系获奖的CAI课件）
教师在教学中制作及使用CAI课件越来越多，各种CAI课件成为教师不可缺少的教学资料。但是CAI课件的制作有很高的技巧性，一个高质的课件往往是教师的心血之作。然而我们把大量的优秀的课件作品收集起来，放在Internet上，供有需要的教师有选择地使用，这就是我们在教学网站中建立教学资料库的目的。教学资源库对教育主管部门来说避免了课件重复开发，同时又可以集中力量进行课件精品的创作，另一方面为教师、学生提供了一个优秀课件资源仓库，便于教学，也有利于教学软件的推广。
（4）远程交流系统 （A\B教室）
远程交流系统是一个基于网络的实时、异地进行交流的场所。它提供的是一个基于电子公告板（BBS）的信息交流讨论系统。在远程教学的过程中，学生可以随时在远程交流系统中把自己的一些问题、心得等在远程交流系统中与教师和其他同学进行公开讨论或私下的交流。目前先进的远程交流系统还包括实时语音的交谈。登录到系统的用户（学生、教师）可以通过网络进行实时的语音交谈。在一个教室中的任何学生可以申请发言，教师有权赋予特定学生发言的权力。在得到教师的授权后，学生可以用语音发表见解。在这个教室中的所有其他学生和教师，实时地听到该学生的发言。这样就最大限度地模拟课堂教学的效果。不过由于受目前网络带宽的限制，语音交流还存在不少技术上的障碍。
（5）远程多媒体视音频点播系统 （组播技术与FM）
远程多媒体视音频点播系统可以实现各种题材的视频、音频教学节目的远程点播。它就像教育电台、电视台，可以向学习者提供各种丰富多彩的影音资料，
但它比电台、电视台有更大的覆盖面（只要有一台可以上网的计算机就可以接收它的全部节目），而且是实时点播的，没有节目播出时间的限制。而且在节目中还可以加入各种交互的控制，以达到互动播出的效果。
（6）课外活动服务系统
学生在学习之余有自己可以支配的娱乐交流、沟通的课外时间，现在普遍是通过BBS，E-Mail, News等方式的信息交互服务程序，实现课外活动的交流。
（7）在线考试系统 （目前在开发中）
远程的考试系统是一个基于数据库和Internet的远程在线实时测试系统，包括教师的出题、学生应答系统、批阅卷系统和题库管理系统。首先，它是一个基于大型关系式数据库上的应用软件，大量题库、试卷，用户信息等都是作为数据库记录的形式存储。数据以数据库的形式进行存贮，使系统的管理维护和扩展更为方便，更容易地实现从数据库中随机自动产生一份试卷。其次，在线考试系统是建立在Internet上的应用系统，客户端的配置可以极为简单，使考试不受地域的局限。在线考试系统中题目的生成、试卷的提交、成绩的批阅等都可以在网络上自动完成。只要形成一套成熟的题库就可以实现考试的自动化。这样一来，教师所要做的只是精心设计题目、维护题库，而不是组织考试，从而大大减轻了教师的负担。在线考试系统的优势在于学生只要接入Internet, 就可以从任何地点进行实时的考试，考完后可以马上得到考试结果，及时进行知识修补。教师可以立即统计、分析该次考试成绩，以评价学生的学习情况，掌握试卷的难易程度。
（8）网站课件标准（目前在制定中）
网站课件标准，基于目前国家教委信息技术远程教育及课件的开发标准，及参考美国的有关方面标准，结合广东地区的教学资源，与XML技术捆绑，做好本地教学网站课件标准，并对原有的教学资料库进行相应的整合及标准化建设等工作。
实验室的基本平台
1）使用Windows NT作为网站的操作系统、IIS作为Web服务器
在我们的教育网站中使用了Windows NT及捆绑在NT上的Internet 服务组件：IIS 4.0 (Internet Information Server 4.0)。
2）用ASP（ Active Server Pages）编写教学网交汇点的交互性的应用程序
Active Server Pages(动态服务器主页)，是Microsoft公司提出的一种新的交互式网页开发技术。
3）使用SQL Server 作为Web教学课件的后台支持数据
图１ 远程教育重点实验室平面图
(9)现有设备配置：
Intel Express 550T Routing Switch
D-Link DES-1024R+ 10/100 Fast Ethernet Switch
Cisco 2500 Series Routers
Dell PowerEdge 6600
多路通 Program-Control Telephone Exchange
GZXK Visual Presenter AF-300
SONY Mini DV Handycamvd
MPEGator视频压缩卡
BOXLIGHT投影仪
射灯 4
TELER投影屏幕