11月25-26日教育部数据科学课程群虚拟教研室师资培训活动在华南师范大学计算机学院顺利举行，活动通过腾讯会议线上同步进行。本次培训活动包括人工智能教育发展前沿论坛主题报告和华为“智能基座”虚拟教研室建设研讨两个阶段。来自华南师范大学、中山大学、华南理工大学、浙江师范大学、贵州师范大学、郑州轻工业大学等全国20多所高校教师和IT企业首席技术官等260名师生参加了培训活动。
大会主题报告暨CCF广州“人工智能与教育发展前沿论坛”，由数据科学课程群虚拟教研室负责人汤庸教授、华南师范大学计算机学院蒋运承院长和郝天永教授共同担任执行主席。邀请了华南理工大学副校长许勇教授，华东师范大学数据科学与工程学院院长钱卫宁教授，中山大学人工智能学院副院长、广东特支计划杰出人才印鉴教授做大会主题报告。
许勇教授题为“深化产学研合作 培养卓越工程师”的主题演讲，他从新时代产教融合的时代担当、难点痛点出发，高瞻远瞩地阐述了高水平研究型大学如何开展产教融合，未来的目标和使命是什么，并从华南理工大学的实际出发为国家卓越工程师学院提供了具体的建设思路。
许勇教授做主题报告
钱卫宁教授在题为“数字化教学平台与资源建设，基于数据专业学生培养的经验与思考”主题报告中对当下培养数据专业的学生做出深刻的思考及讨论。钱卫宁教授表示数据专业是互联网时代新的专业方向，教育者在教学过程中应充分考虑“有教无类、因材施教、寓教于乐、教学相长”等问题，让学生真正学到技术，为创新新兴教育模式创造机会。
钱卫宁教授做主题分享
印鉴教授做了“人工智能学科教材研究与实践”的主题演讲。印鉴教授表示推动教材建设，不单需要研究教材本身的问题，还需要从教育理念、培养目标和课程体系入手，层层递进研究分析，同时需要进一步完善我国高校人工智能教材建设体系，为我国高等教育教材建设和实践提供理论依据，为培养出人工智能交叉人才提供理论和实践教材基础。
印鉴教授做主题演讲
在“智能基座”虚拟教研室建设研讨阶段，由数据科学课程群核心成员、华南师范大学阿伯丁数据科学与人工智能学院副院长沈映珊主持。第一位报告嘉宾来自华南理工大学软件学院汤德佑教授。汤德佑教授围绕“内核开发人才培养打造数据库系统深度学习课堂”展开讨论，针对《数据库系统原理》这门课程如何融入OpenGuass的相关技术进行课程设计与教学进行探讨。随后，汤德佑教授提出进一步的思考：怎么激发学生主动学习?教学内容怎么分层? 深度如何把握? 效果如何评估?他表示我们应该坚持产教融合，吸纳更多数据库研发企业加入课程建设，构建数据库系统学习社区，走系统派路线，通过原型系统研发产生积累，带动人才培养。
汤德佑教授做主题分享
第二位报告嘉宾来自虚拟教研室《软件构造》课程负责人、华南师范大学软件学院副院长潘家辉教授。潘家辉教授对“基于华为DevCloud‘软件构造’产教融合实践改革”进行分析，报告围绕课程定位的建设与分析、教学设计的思路与技术及华为资源等方面展开。《软件构造》课程以产业和技术发展的最新需求出发，结合华为云提供的DevCloud（一站式云端DevOps平台），从国际标准GoF的23种设计模式进行入手，以Java编程语言为基础，讲授软件构造方面的原则、方法与技巧，对不同类型的设计模式特点、实现方式以及应用场景都做全面解析，对代码开发经验进行总结等。并从“融合精品资源的线下教学”、“结合华为云DevCloud的混合课程教学模式”、“课程思政的有效融入”等方面进行课程改革，取得了一系列的成效，同时也评为智能基座金课建设。
潘家辉教授做主题分享
最后一位报告嘉宾来自虚拟教研室核心成员、华南师范大学计算机学院汤娜副教授。汤娜老师在题为“基于openGauss的数据库课程教学经验分享”的主题演讲，从自己的实际教学出发，经过多届学生的积累，摸索出一套基于OpenGauss的实验教学方法，并广泛应用于数据库系统原理课程的实验教学中，其设计的数据库系统原理教学课件于2022年度被评为“教育部-华为“智能基座”产教育人优秀课件”，同时，《数据库系统原理》也评为智能基座金课建设。
汤娜老师做主题汇报
在会议总结阶段，教育部数据科学课程群虚拟教研室负责人、华南师范大学汤庸教授对活动的组织者和参与者表示了衷心感谢。汤庸教授表示数据科学课程群虚拟教研室将继续应用社交网络开展“虚拟”教研“实体化”的应用实践，探索虚拟教研室特色建设和创新模式。本次虚拟教研室培训活动在热烈气氛落下帷幕，参会活动老师表示受益匪浅、收获满满。
汤庸教授总结发言
部分研讨老师合影